Бик мөһим мәлдә яҙаһың
Йәш ата-әсә балаһына нисек яҙырға өйрәтеүҙең проблемалары күп кенәБаланы тиҙерәк уҡып өйрәнеүгә, яҙып ҡарағанда, поделать һәм нимә ярамай. Сөнки һеҙ балаларҙы яҙырға өйрәтеү, һәм мөмкинлек һәм матур булды. Рус, күп һүҙ - башҡа, ҡағиҙәләрен, ысулдарын яҙыу, дөрөҫ яҙырға өйрәтеү балаларҙы оҙаҡ сроклы перспективала. Был принцип баланы барлыҡ хәтеремдә өсөн ауыр, еңел уҡыла. Сабыр булырға кәрәк, әгәр телисез икән, һеҙҙең өсөн, һеҙҙең балаларығыҙ өсөн өс йыл үткәс, ул бер ни өсөн әҙерләй башларға тейешбеҙ. Тип, балалар тип яҙа башланы каллиграфия, яҡынса, йылдың 5-6 йәштә. Әгәр һеҙ иртә теләйем һеҙгә яҙырға өйрәтеү балаларға, мәктәпкә уҡырға инә һәм уны кереткәнсе, массаж яһап, уның ҡулы һәм бармаҡтары өсөн түгел, арығанлыҡ тоя сабый, ҡасан яҙа. Супер яҡшы булыр ине, әгәр бала булмаһа йәки пластилиндан эшләнгән фигуралар төшөрөү, пластилин, шулай уҡ көс һәм көсөн уны үҫтереүгә ярҙам итә, уҡыусылар моторика үҫешенә ҙур ярҙам булыр. бала-саға уҡый, әгәр яҙыу хоҡуғын алғас, уны эшкәртеп, йәғни буласаҡ ручка, ҡәләм йәки ручка маркет. Әгәр һеҙҙең балаларға ла яҙыу өсөн ҡулланыла ала, шул тиклем кәрәк, һуңынан переучивать ауыр булды. Ҡасан эшкәртеү һәм дөрөҫ яҙыу ҡағиҙәләрен субъектың, йоғонто яһаусы фактор булып тора. балаларҙың һаулығын килгәндәр: ҡарағанда, осанка, ҡул мускулдарын үҫтереү өсөн арығанлыҡты. Ручка тоторға тейеш фаланга балалар, бигерәк тә үрге урта бармағын өҙҙөрә. Ыңғай тормошҡа ашырыуҙа ҙур ярҙам һәм һуҡ бармаҡ менән ырғый. Оло бармағын юғары булырға тейеш, ҡарағанда индексы. Бик мөһим, күңел, ручка аҙағында яурынына ебәрҙе. Һеҙ дөрөҫ һәм тиҙ яҙырға өйрәнеү балаға, ул үҙе менән алырға иң яҡшы китап йәки альбом записной. Уның тырышлығы менән күпкә ҡыҙыҡлы күнегеүҙәр ата-әсәләр балалары менән бергә яҙып, үҙенә ҡарағанда уның. Һорау ҡатмарлы түгел, бала менән һүҙ башлаһа, уны мучительно һәм оҙаҡ булды, беләм, уларға.
Дөйөм хәреф менән башлана
Балалар өсөн был бик мөмкин, йәки ябай хат яҙыу өсөн мәрәйҙәр буйынса доната алфавит. Һуң, хәрефтәрен ятлап бала, ул ябай һүҙҙәрҙе өйрәнеүҙән башланды, уны яҡшы беләм: атаһы, әсәһе, кролик, бесәй, урман, йәки, икенсе төрлө әйткәндә, ул һеҙ телисез.
Был һүҙҙәрҙән һуң, уҡыуҙы тамамлағас, тәүҙә тыныс ҡарарға өйрәнә башлаған.
Махсус һеҙҙең өсөн үҙ балаһын-ваҡыты менән төҙәтеүҙәр диктант.
Ябай ғына бала төрлө матур һүрәттәрҙе күрһәтеп, былай тип яҙа ә исеме, йәғни, унда һүрәтләнгән. Был процедура фантазияһы бик үҫешмәгән, логика, фекерләү тиҙлеге. Урыҫ алфавитындағы хәрефтәр менән яҙыу һәм һеҙ шунда уҡ балаларҙа ҙур түгел. коромысло төрлө кудри өйрәтергә тырыша. Был ысулдың дөрөҫ яҙырға өйрәтеү. Тәүҙә һеҙгә, һеҙ балаларҙы өйрәтә, баҫма хәрефтәр яҙып, ҡул тимәк, ҡулланыу ваҡыты тейәп, бармаҡтары төҙөү. Шуның өсөн, дөрөҫ балаһын ҡалдырып, ул тәүҙә кәрәк белемде үҙләштерергә төп баҫма хәрефтәр яҙыу. ябай Шәп булыр ине, әгәр ҙә һеҙ һатып шифр, унда яҙылған хәрефтәр күҙ нөктә (точка). Бындай препараттар уҡыу процесы күпкә ябайлаштырылған. Балалар хәрефе менән һүҙҙәр нөктәһе төшөрөргә ярата һәм, ҡағиҙә булараҡ, йыш ҡына эше менән мауыға. Һеҙҙең иғтибар һәм ярҙам бик мөһим, әгәр телисез икән, һеҙҙең өйрәтә, йәш тип яҙа. Мөмкин булған бөтә ысул, уны яҡлай, уның менән бергә шатлана, сердиться түгел. Әгәр һеҙҙең менән ябай һәм рәхәт бик тиҙ яҙыу ҡағиҙәләре балаларға өйрәтергә кәрәк буласаҡ. Телисез икән, булһын өсөн һәр ата-әсә үҙ балаһын аңлай белеү, һөйләү, уҡыу, ижадсы үҫешә шарттарына яраҡлашып яҡты һәм ябай. Иртә хәҙер күп балалар үҫтереү методикаһы һәм бөтөнләй башҡа төрлө төрлө.
